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我校近期(2013—2015年)教研工作要点及其思考

作者:admin 来源:本站原创 点击数:907 更新时间:2015-10-31

我校近期(20132015年)教研工作要点及其思考

道县一中 刘四清

在安全有了保障,后勤服务有了保障,教学常规各环节正常运行起来后,一个学校无论大小,都“开学”了。这以后学校管理者的工作中心必须是质量。质量从常规出,更要从教学改革出,尤其是在教育改革大潮涌动的时代,尤其是在竞争激烈的普通高中。

我校2013——2015年教研教改工作要点是我校历史与现状的需要,也是面向新一轮高考改革的必然选择。

一是改革学科教研组设置与考评方式。2014年初我们设置了语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体艺、综合11科类教研组,出台了《学科组长考评办法》,从十个维度对教研组的工作每月进行考评,据此分三个等次发放教研组长津贴和教研组集体教研活动经费。同时大幅度提高了教研组长津贴,提高了一倍至两倍。这一改革,加重学科组的份量,让组长更有地位,更有工作依据,更能安排人,学科凝聚力大大加强,教研活动开展很快焕发了新面貌。

二是有序推进新课改教研。2013年主要是理论学习,编印或购买若干理论学习材料、书籍发至每位教师,重点学习“生本”理论和“学习金字塔”理论。同时组织了一些教师赴课改先进学校观摩学习。2014年主要是编印校本教材导学案,在此过程中引导教师研究大纲和教材,研究学生,“生本”备课和上课。2015年将巩固和扩大“生本”课堂建设,以此作为课堂观摩的最主要观察角度、评价角度。

三是从因材施教方面抓教改,关注学生个性差异,发展每一个学生的优势潜能,开办文学社、书画社、音乐艺校、体校、科技社等学生社团,从更宽广角度提供学生人生设计的平台。2015年这项工作将作为教研一个重点来抓,改革特长生的培养办法,提高特长生产出率。

四是高度重视师资队伍建设。以“师徒结对”来培养年轻教师,以“名师工程”建设来培养骨干教师。“师徒结对”已经坚持了多年,从2014年起我们增加了验收内容,从备课、听课、论文、验收课、业务考试、师德师风六大方面验收评比,对年轻教师成长提出了更高要求。“名师工程”是响应“三名工程”而作出的一个规划。从2015年起,我们将骨干教师培养纳入“骨干带头人名师”序列中统筹规划,争取一两年内创办申报市级“名师工作室”一至两个。“骨干”这个层级以现有三类人作为重点培养对象:①此前获得国家、省、市骨干教师培训合格的;②此前获得“学科带头人”称号的;③现任教研组长、教育教学管理干部、市兼职教研员。2015年起,每年将评选10%任课教师为校级“骨干教师”,并大幅度提高“骨干教师”奖励。

五是关注新一轮高考改革和与之配套的课程改革。打破文理界限的这一轮高考改革,将革命性地冲击现有高中课程设置和班级教学制。虽然我省尚未实施,但省教育厅有关领导明确告诉我们,已进入倒计时,一两年的事了。新的一轮教育改革风暴即将到来,“山雨欲来风满楼”,我们必须尽早了解其特性,解放我们的思想,提高我们的能力,以期一两年后顺利适应其需要。

六是尝试探索开放办学道路,2015年将初步尝试与国际中学的交流与合作,让我们的办学视野更开阔。

道县普通高中教育负重前行,需要多方面努力,我们的教研工作主要是从内部增加前行动力。学校发展顺利与否、快慢如何,还有赖于诸多因素,望全县上下齐心协力,为我道县多育后生英才!

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